Hvad skal vi have på?

Sprogområde: Ordforråd

Alder 1-8

Deltagere 1 - 30

Sådan gør I

1. 1

   Klip de forskellige bekædningsgentande ud og laminer dem, så du har en bunke med forskellige “beklædnings-kort”. Put evt. kortene i en kasse, så der er styr på dem og så børnene kan finde de rigtige kort i kassen under aktiviteten.

2. 2

   Brug kortene til samling, som en naturlig forlængelse af jeres snak om vejret. Hvis det regner, kan I f.eks. spørge børnene: "Er der en af jer, der ved, hvad der er smart at have på, når det regner?”

3. 3

   Lad et barn finde en passende beklædningsgenstand i kassen og placere den under billedet af dagens vejr. I kan bruge “lærerens tyggegummi/elefantsnot”, magnetstrimmel (hvis I har en magnettavle) eller velcro.

4. 4

   Tip! Børn der har brug for støtte:

   Nogle børn kan være tilbageholdende ift. at byde ind i samtalen. Måske har barnet ikke ordene, måske forstår barnet ikke, hvad den voksne gerne vil have det til at svare på - eller måske har barnet ikke så mange erfaringer med at fortælle. Tal med barnet om de forskellige beklædningsgenstande, når I sidder i garderoben og tager tøj på. Hvis det regner, kan du tale med barnet om forbindelsen mellem vejret og det tøj, I tager på: “I dag skal vi have gummistøvlerne på. Hvorfor tror du, det er en god ide? Det er fordi, det regner. Gummistøvlerne er lavet af gummi - så kan vandet ikke komme ind i støvlen. Så får vi ikke våde fødder.”

5. 5

   Tip! integrerbarhed i hverdagen: 

   Én ting er at tale om forbindelsen mellem vejr og beklædning i strukturerede aktiviteter, en anden er det utal af muligheder for sprogunderstøttelse, der gemmer sig i hverdagen. Brug jeres udendørs tid til at snakke om, hvorfor forskellig påklædning er smart i forskelligt vejr og italesæt det for børnene. Brug også gerne de store billeder af forskellige beklædningsgenstande i garderoben som en guide til børnene, så de selvstændigt får taget det rigtige på.