INFO til FSFO og 0. kl. ("Skolestart")

Målet med at sætte fokus på ordforråd er, at give børnene mulighed for at bruge samt få erfaringer med betydningen af forskellige ord, der alle er relateret til skolestart. Igennem aktiviteterne er det samtidig et mål at lette skolestarten for børnene ved aktivt at give dem indsigt i betydningen af en række ord, de møder og skal forholde sig til i deres nye hverdag i SFO og skole.

Hvert enkelt barns ordforråd består af de ord, som barnet forstår (passivt ordforråd) og de ord, som barnet bruger aktivt (aktivt ordforråd). Børn udvikler ikke deres ordforråd af sig selv, men har brug for voksne til at præsentere dem for ord og ords betydninger i forskellige situationer, hvor ordene giver mening (Tomasello:1993). Ordforrådet spiller en stor rolle i barnets evne til at forstå, hvad der foregår i omgivelserne og er dermed en vigtig medspiller i forhold til barnets sociale og faglige muligheder. Barnets ordforråd spiller en vigtig rolle i forhold til læseforståelsen, da læsningen ikke kun indebærer sammensætning af lyde, men også forståelse af det læste. Det er svært for børn at forstå indholdet i en tekst, hvis de kun i begrænset omfang kender og forstår ordenes betydninger.

Hvorfor er det smart at arbejde med ordforråd i overgangen fra dagtilbud til skole?

Som udgangspunkt skal børn gerne have et ordforråd på omkring 10.000 ord eller mere ved skolestart (Bylander & Krogh, 2014) (EMU Danmarks Læringsportal, 2019). De forskellige sprogmiljøer i børnenes hjem er afgørende for omfanget af deres ordforråd og nogle børn kan være bagud fra skolestart. For at alle børn får en god skolestart og får nemmere ved at forstå deres nye hverdag med faglige opgaver, sociale spilleregler og meget andet, kan der med fordel arbejdes målrettet med ordforråd i FSFO og skole. 

Du kan læse mere om det sprogpædagogiske arbejde ved skolestart her