Duftedåser

Sprogområde: Ordforråd

Alder 3-8

Deltagere 2 - 4

Sådan gør du

1. 1

   Find nogle beholdere, der kan lukke tæt, f.eks. gamle sylte- eller patentglas.

2. 2

   Fyld beholderne med madvarer og/eller væsker med forskellige dufte. I kan f.eks. bruge: Lavendel, eddike (blandet op med vand, så det ikke river for meget i næsen), kanel, æbler, peberfrugt, citron-/appelsinskal, nellike mv.

3. 3

   Mal glassene eller lim farvet papir på dem, så børnene ikke kan se, hvad der er i. Er glassenes låg af metal kan du hakke et hul i låget med et søm og en hammer. På den måde kan børnene fornemme duften stige op af glasset. Alternativt kan børnene lette lidt på låget og snuse til indholdet.

4. 4

   Børnene beskriver de dufte, der møder dem fra glassene - brug f.eks. ord som: surt (eddike), sødt (lavendel, æbler, peberfrugt), stærkt (nellike, peberfrugt), bittert (citronskal).

5. 5

   Snak med børnene om deres oplevelser og skriv ned, hvad de enkelte børn siger om de forskellige dufte.

6. 6

   Børnenes duft-beskrivelser kan udstilles, og børnene kan tegne og skrive ved siden af teksten. 

7. 7

   TIP! Børn der har brug for støtte:

   Sprogligt udfordrede børn har brug for støtte i forhold til at benævne de forskellige dufte, før det blive muligt for dem at klassificere dem. Gennemgå ordene for forskellige dufte, før I går i gang med aktiviteten og kom med eksempler for børnene. Vær også omhyggelig med at forklare aktivitetens gang og lav evt. en visuel trin-for-trin guide.

8. 8

   TIP! Integrerbarhed i hverdagen:

   Det er fint at få fokus på ord for dufte i den strukturerede aktivitet, og det kan føre til, at I får samtaler om de forskellige møder med dufte, som I har i hverdagen. Som voksen kan du gøre børnene opmærksomme på de dufte, I møder - dufter blomsten sødt eller dufter suppen stærkt?

   HUSK! Med dufte er der intet rigtigt/forkert svar...